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钱柜备用网址·伴读|刘墉:失去乐趣的学习,则是最痛苦的工作

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2020-01-09 15:20:48

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文 / 刘墉

学校的菜单。常听见不好好念书的学生,很坦然地说:“读书?谁不会读?哪里不能读?又何必在学校里读?以后哪一天我想念书,都可以!”

话是没错,但我也要说,学校有它的优点,那也是其他环境不能取代的。

记得我大学刚毕业那年,曾应邀到某大学的中文系演讲。当时我已经得了“优秀青年诗人奖”,也因为在不少报刊上发表过作品而小有名气。

但是,在接受学生问问题的时候,我却出了糗,一个连中文系新生都知道的东西,我居然说错了。

事后,我痛定思痛,开始苦读古诗,甚至编《唐诗句典》,但我始终忘不了出糗的那一幕,我常想:我为什么连这个基本国学知识都不知道?是因为有关中国文学的书看得太少?还是因为看得没有组织?

答案应该是后者。你会发现学校教育虽然有不少僵化和值得批评的地方,但不可否认,它也像是营养专家,将各种食物拼成食谱。虽然口味变化不大,也不够刺激,却有你必需的营养。当你按部就班地读下来,自然得到了完整的学问。而不会像你自学时,可能随兴所至,东抓一本,西抓一本,看起来渊博,却忽略了最基础的东西。

快快打造一把钥匙。这基础当中,最重要的就是“治学的工具”。

“治学的工具”像是一把钥匙,可以用来开启更多知识的宝库。你会发现求学像登高,不从山脚一步步往上走,是攀不上顶峰的。而很多你在学校里学到的“看来不像学问的学问”,正是那山脚的阶梯。

前些时候,我在电视里看到有关图书馆修补古书的报道。一位八十岁的老先生,数十年不分寒暑,为图书馆里的破书换上新装。他把虫蛀的、水渍的、朽烂的书页,小心地拼凑、裱褙,不知为国家保存了多少珍贵的善本书。

但令人惊讶的是,那位老人居然不识字。

我忍不住想,要是遇到脱散的书籍,再加上页码已经朽烂,那位老先生该怎么分辨前后次序?如果他能识字,在这数十年修补的过程中,他该能亲炙于多少伟大的篇章?他为什么没能“回头”,花几年时间识字?难道要像是一个用“很钝的斧头”砍树的人,说:“我砍树都来不及了,哪还有时间磨斧头?”抑或因为一年年老去,记忆力一天天衰退,想学,也力不从心了?

有没有加分?

话说回来,读书又何必为考试、为成绩?那是为自己读,不是为数字读。记得我以前在美国教书的时候,学生的表现都不错。我就试着教点深的东西,并提出很难的问题考他们。

有一次,一个学生答对了。我高兴极了,说:“加分奖励!”

从此,每次问问题,学生们总先问:“有没有加分?”

渐渐地,我发现他们对加分的兴趣,超过了作答。没有加分的题目,他们甚至懒得答。我发现自己错了,以为加分的奖励能促进学习,却给了学生错误的导向,使他们把“学习的快乐”,转为“加分的快乐”。

当学习只为分数,便失去了学习的意义与乐趣。失去乐趣的学习,则是最痛苦的工作。

把握人生最美好的时段。学问真是可爱啊!它像是印章,盖在你人生的支票上,一到时间,就可以领取。人生的支票愈多,愈能左右逢源,愈能在紧要关头,获得灵光一闪。即使在人生的困境,你都能因为被学问充实的心灵,而得到舒缓。甚至让你转化,把那痛苦化作篇章、变成力量。

年轻人!把握你人生最美好的时段,为自己做点学问吧!不为父母、不为老师、不为成绩,甚至不为联考。

只因为,你要为自己纯净的“心版”上,多记录些美好的事物和前人的智慧。

只因为,你要打造一把钥匙,去开启人生的每一道门!

-朗读者-

山西传媒学院新闻传播学院广播电视学专业 | 苗婧

座右铭:东方风来满眼春。

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本期编辑 | 刘昌 张昀竹

中国网教育频道出品

本文选自《刘墉少年成长智慧书》。文章版权及插图属于原作者,如果分享内容在版权上存在争议,请与我们联系,我们会及时处理。

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